В этой записи автор рассказывает о занятиях своего ребенка и их развитии. Она дает совет не следовать буквально программе обучения, а учитывать индивидуальные особенности ребенка. Автор также упоминает о любимом комплекте занятий - Говорим с пеленок.

В записи рассказывается о попытке поймать золотую осень с помощью Творчества с пелёнок и о том, что это не удалось. Зато в Говорим с пелёнок за неполные две недели занятий у ребенка появилась отдача. Он внимательно смотрит листалки и карточки-бормоталки.

Автор рассказывает о своем опыте занятий с ребенком и делится мыслью о том, что лучше проводить занятия с малышом по утрам. Она объясняет, что такой подход помогает избежать ощущения размазанности обучения по дню и проще вспоминать материалы для занятий. В статье также приводится пример схемы занятий и объясняется, почему она не подходит автору.

Первые впечатления от комплекта 'Говорим с пелёнок' от Умница. Автор рассказывает о своих впечатлениях от комплекта и о том, как она начала заниматься с ребенком. В статье также упоминаются другие комплекты от Умница и подстраивание программы под ребенка.

В записи рассказывается о перерыве в занятиях по раннему развитию ребенка, опасности длительных перерывов и полезности коротких. Автор также делится опытом знакомства с методикой "Умница" через визит подруги с малышом постарше.

Рассказ о том, как ребенок учится различать цвета и выбирать нужный цвет цветка. Описание использованных обучающих карточек.

В записи 40 автор показывает видео, где проверяет работу памяти своего ребенка, проговаривая слова и показывая картинки. Она считает, что задача комплекта - развивать память, остроту мышления, внимание. Она также отмечает, что все дети разные и не любят проверки в этом возрасте.

В записи рассказывается о пробном занятии в развивающем центре для детей от 8 месяцев. Автор описывает свои впечатления от центра, его программу и педагогов. Также автор делится своими мыслями о том, что с помощью обычных игрушек можно делать почти то же самое, что и в развивающем центре.

Рассказ о том, как автор пыталась заинтересовать ребенка обучением с помощью карточек, но не получалось. В конце концов, она нашла простое решение - заставить ребенка стоять у опоры и смотреть на карточки. Это оказалось более эффективным и интересным для ребенка.

В этой записи автор рассказывает о занятиях с ребенком: чтении, математике и творчестве. Она описывает, как они занимаются с цветными альбомами и играют с карточками, а также дает небольшой отчет о продвижении в чтении и математике.