Запись 33. Настрой на занятия.
Вообще, мне нередко бывает влом проводить занятия. Я вспоминаю про карточки и думаю: "Чёрт, ещё ж это". Порой мне кажется, что так реагирует и Никита, сосредоточенно размахивающий дверью (и заставляющий меня гадать - получит он ею по голове в этот раз или пронесёт?). У него, значит, любимая дверь, заманчиво шуршащая упаковка от салфеток, музыкальная книга с послушанной всего на 998 раз песенкой и вкусная мамина нога, а тут ещё какие-то карточки под нос летят.
Аппетит приходит во время еды. Не скажу, что всегда. Но часто я беру карточки и понимаю, что это всё, вообще-то, весело:) И пока ребёнок лакомится упаковкой от салфеток под аккомпанемент "весёлых гусей" и стука двери, я быстро распихиваю карточки со словами между страницами любимой книги и зову Никиту её смотреть. Карточки с точками мы недавно смотрели через зеркало (куда Никита смотрит с огромным восторгом, умиляясь тому, что "вашу маму и тут и там показывают"). С Математикой-то http://www.umnitsa.ru/cat/matematika_s_pelenok_2014/ можно, вот с Чтением http://www.umnitsa.ru/cat/chtenie_s_peljonok/ зеркало уже не прокатит:) Зато над словосочетаниями удобно пролетать самолётиком или прыгать ногами. А за отдельными карточками можно ползать.
Я - ленивая мама, не ищу особого разнообразия, не делаю во время занятий сальто и не превращаю их в спектакли. Хотя искренне восторгаюсь мамами, у которых запала хватает и на это. В Дневничках столько игр с малышами прописано, но я оказалась отнюдь не такой затейницей, как когда-то полагала. Однако я всегда стараюсь проводить занятия весело, разговаривать эмоционально, хвалить Никиту почаще. И так даже при изначальном настрое "влом" обычно к концу мини-занятия я искренне радуюсь, что мы такую забавную штуку с этими карточками провернули. Надо будет повторить:))
А у вас какие формы показа вызывают у малышей радость?
